Чому молодь лають

Одне з поширених звинувачень в бік молоді - інфантильність. Подолавши кордон повноліття, молода людина не горить бажанням брати на себе тягар яких би то не було зобов`язань. Він не прагне вирішувати виникаючі проблеми. У нього свій метод боротьби - уникати всього, що може завдати шкоди, незручності, дискомфорт. Для таких типажів навіть існує спеціальний термін - «синдром Пітера Пена», тобто дорослої дитини. І батьки нерідко мимоволі підживлюють таке ставлення до життя в дитині з малих років - адже це єдине чадо, кровинка, на вирощування якого стільки сил було положено.Все, чого хоче людина в такому стані - комфорту, затишку, розваг. З цього випливає друга проблема сучасної молоді - споживацьке ставлення до життя. Чим і користуються ті, хто в цей час заробляє. Молоді вселяють образ бажаної речі, витягають розплату за неї, потім підміняють обридлу іграшку новой.Такое вільне управління масами можливо при підготовленості споживачів. Їхнє мислення вже пристосоване під цю схему життя. молодь, проводить величезну кількість часу в інтернеті, оцінює світ не так, як їхні батьки. В умовах неосяжного і продовжує рости потоку інформації здатність повноцінно її сприймати втрачається. Тому людина вихоплює лише уривки вміло поданих відомостей і миттєво використовує їх для своїх цілей, а потім забуває. З`явилася здатність одночасно виконувати кілька завдань, розсіювати увагу. Але в той же час зникає потреба в тому, щоб зупинитися, подумати, самостійно проаналізувати інформацію.Неудівітельно, що як наслідок пропадає зацікавленість в навчанні. Якщо знання, подібно розважального контенту, що не будуть заманливо упаковані, споживач навряд чи захоче витрачати час (багато часу!) На їх отримання. До того ж користь навчання для молодих не очевидна. Адже диплом можна купити, а на багатьох робочих місцях дивляться зовсім не на глибину знань. Ці мотиви можна почути в звинуваченнях в сторону молоді: вже традицією стало згадувати, що студенти і школярі не знають рідну мову, не пам`ятають історію, не цінують науку.Смена ціннісних орієнтирів в цілому характерна для покоління. Адже його представники були дітьми в ті роки, коли руйнувалися ідеали радянської епохи і на їх місці хаотично і спішно намагалися вибудувати нову систему. В результаті формується особистість втратила стійкі орієнтири. Плоди цієї ситуації очевидні сьогодні. У 2007 році фондом імені Питирима Сорокіна було проведено дослідження ієрархії цінностей молодих жителів Росії. Більшість опитаних на перше місце поставили матеріальне благополуччя. Потім, в порядку спадання, розташувалися індивідуалізм, кар`єра, сім`я, стабільність, свобода, повага до старших, віра в Бога, патріотизм, борг і честь.Високіе духовні якості хоч і виявилися в кінці списку, але все ще присутні в ньому. А це значить, що не можна безоглядно лаяти молодь. Ситуація не така однозначна. У масі, яку звикли звинувачувати в неосвіченості та інфантильності, при більш уважному розгляді можна розгледіти розумних, працьовитих, талановитих людей. А ті, кого лають заслужено, є лише відображенням ситуації, загальною для всього населення. Причини проблем системними і залежать не тільки від молоді. До того ж рідне місто молодої людини, країна, світ постійно розвиваються. І було б дивно, якби нове покоління не зуміло адаптуватися до цих змін, не інтегрувалися в середу, в якій йому потрібно жити.