Як провести роботу над помилками

Оголосіть тему і запишіть її на дошці. Коротко озвучте цілі і завдання уроку (наприклад, «Підвищення орфографічної пильності», «Розвиток логічного мислення», «Розвиток самостійності і самоконтролю» і т.д.)

Повідомте результати контрольної роботи, диктанту та роздайте зошити.

проведіть фронтальну роботу над типовими і поширеними помилками (5-6 шт.), Моніторинг яких зробіть до уроку. Для розбору кожного прикладу викликайте одного з учнів. Далі колективно розберіть і поясніть правильне написання (рішення) слова (приклад) за наступною схемою: слово (приклад) - розбір слова за складом в російській мові - правило (на яке була зроблена помилка) - 1-2 приклади з подібною орфограммой (рішенням) . Можете скласти таблицю з такими ж стовпчиками.

На даному етапі учні виконують самостійну роботу по роботі над своїми помилками. Основні види самостійної роботи: самостійне виправлення (відшукування) помилок- виписування слів (прикладів), в яких допущена помилка- підбір перевірочного слова (приклад) - повторення правила. Використовуйте різноманітні прийоми ( «чарівний квадрат» для відшукування помилок, цифрове позначення орфограмм відповідно до пам`яткою «Робота над помилками», Заповнення пропусків у словах з« дірками »і т.д.).

Для підсумкового завдання використовуйте вправи з підручників або дидактичних матеріалів, словниковий диктант, творчі роботи (випереджальне знайомство з правилом при використанні довідковою літературою, в «листі вченого сусіда» учні заповнюють прогалини і прописують правила і т.п.)