Порядок дій
Як правило, в освітній програмі початкової школи дітей вчать спочатку знаходити корінь слова. Однак такий підхід є помилковим, оскільки призводить до можливих помилок в пошуку морфем в слові. Послідовність дій повинна бути наступною:
1. Визначте частину мови, до якої відноситься слово. Це важливо зробити відразу. Наприклад, якщо лексема незмінна, то закінчення буде відсутній. Також не полінуйтеся згадати особливості освіти такого типу лексем.
2. Далі знайдіть закінчення. Для цього необхідно підібрати максимальну кількість варіантів з різними закінченнями, після чого графічно виділити закінчення.
3. Позначте наявні суфікси і постфікси, які завжди розташовані перед закінченням. Не забувайте, що одні й ті ж частини мови часто утворюються по одній моделі і мають однакові формотворчих суфікси, яких може бути більше двох.
4. Якщо ви правильно виконали два попередніх дії, то визначення основи слова не складе великих труднощів. Виділіть основу графічно, підкресливши все слово крім закінчення, так як даний формоутворювальний елемент не входить в основу.
5. Позначте графічно приставку (приставки) лексеми. З метою самоконтролю постарайтеся підібрати кілька варіантів лексем цієї ж частини мови з однаковими префіксами.
6. Останній етап - виділення кореня слова. Зверніть увагу на те, що в складних лексемах може бути два кореня. В такому разі не забудьте графічно позначити сполучну голосну.
