15 Способів запитати у дитини про школу, не питаючи «ну як справи в школі?»

Бажаючи дізнатися про загальний емоційний стан дитини протягом дня, можна задати питання, уточнюючі як придбаний позитивний, так і негативний досвід. Це можуть бути питання на зразок: «Що було сьогодні найкращим в школі?» І «Що було сьогодні найгіршим?» Відповідаючи на ці питання, дитина може розповісти вам не тільки про своїх оцінках, але і про взаємини з учителями та однокласниками.

Про взаємовідносини дитини з однокласниками можна також дізнатися, задаючи навідні запитання про те, з ким би йому було приємніше сидіти за партою, робити лабораторну роботу, брати участь у громадській діяльності і т.д., а з ким ні і чому.

Однак діти не завжди готові явно говорити про проблеми у взаєминах, тому можна придумати своєрідну гру, задаючи подібні питання: «Уяви, якщо завтра до вас в клас прилетять люди з іншої планети і вирішать забрати одного з вас з собою назавжди. Кого б тобі хотілося, щоб вони забрали? »

Якщо ж у вашої дитини немає явних недоброзичливців в класі, але і немає друзів, а він просто соромиться почати спілкування, можна допомогти йому в такий спосіб. Запитайте дитину, наприклад, про те, з ким би йому хотілося пограти на перерві з тих хлопців, з якими він ще ніколи не грав.

Можна запропонувати надати дитині ситуацію, як ви запрошуєте до вас в гості його шкільного вчителя. Що б цікавого міг би розповісти вам учитель? Було б приємно дитині бачити його у вас вдома? Ці та подібні питання допоможуть зрозуміти, як дитина ставиться до того чи іншого викладача, чи не приховує він, наприклад, погані оцінки і не відчуває до себе можливого упередженого ставлення.

Батьки багатьох учнів початкових класів часто всерйоз стурбовані тим, щоб їхня дитина не «нахапався» в школі нецензурної лексики. Дізнатися про це можна, задаючи дитині такі навідні запитання: «Чи говорив сьогодні хтось дивні незнайомі тобі слова?», «Яке саме незрозуміле слово ти почув сьогодні за цілий день?»

Можна також задавати питання, які допомагають вам якомога більше зрозуміти захоплення та інтереси вашої дитини. Це можуть бути питання, що стосуються самого цікавого і цікавого досвіду в школі, такі як: «Що нового ти дізнався сьогодні за цілий день?» Крім того, можна конкретизувати питання, що цікавлять вас предметом, наприклад, історією або фізикою.

А про нелюбимих предметах можуть повідати питання про те, що було для дитини сьогодні самим нудним, менш запам`ятовується, не цікавим, навіть одноманітним.

Крім предметів і взаємин у класі батьків часто цікавить питання раціонального і правильного харчування. Навряд чи дитина готова перераховувати вам щоденне меню в місцевій їдальні, простіше дізнатися, яке блюдо йому сьогодні сподобалося, а яке ні-що було смачнішим і ситним, а що, можливо, він і зовсім не став їсти.

Часто діти можуть бути незадоволені тими чи іншими вимогами або навіть зауваженнями вчителя в їх адресу. Тоді можна запропонувати пограти в якусь гру, даючи можливість представити дитині себе на місці вчителя. Задайте йому навідні запитання: «Яким би ти був учителем?», «Що б ти зробив в даній ситуації, будучи вчителем і чому?»

Крім того, задаючи питання, можна зрозуміти, чи є у вашої дитини своєрідні ідеали в класі. Запитайте його, якби йому запропонували помінятися з ким-небудь місцями, хто б це міг бути і чому? Що приваблює вашу дитину в тому, з ким він хотів би помінятися? Відповіді на ці питання допоможуть вам ще більше дізнатися про поточні цінності вашого чада.

Важливо, щоб діти в школі отримували різносторонній досвід і не були навантажені одним лише навчанням. Поцікавтеся у дитини, чи було в перебігу дня щось, що, можливо, розвеселило його, підняло настрій і найбільше запам`яталося.

Ставлячи уточнюючі питання про додаткові гуртках та іншої позакласної діяльності, можна зрозуміти, наскільки активний ваша дитина. Так, якщо він захоплено розповідає про те, що йому дісталася роль в новорічному спектаклі, про яку він завжди мріяв, при цьому він виступає легко і з задоволенням - прекрасно. Якщо ж справа йде інакше, варто запитати у дитини, що саме в громадській діяльності не подобається йому найбільше і чому він не готовий приймати в ній участь.

Вибираючи додаткові секції та гуртки для своєї дитини, буде не зайвим поцікавитися, яке заняття залучає його найбільше. Наприклад, можна поставити запитання: «Чим би ще тобі було цікаво займатися крім школи?», «Чому б ти хотів навчитися, крім тих предметів, які у вас є?»

Відповідь на питання про самому улюбленому місці в школі допоможе вам дізнатися, наскільки в цілому дитині комфортно там перебувати, які заняття і предмети привертають його найбільше, і що його надихає в кінцевому підсумку.